除了念書考大學，高中生還關心些什麼？近年台灣社會運動規模越來越大，洪仲丘命案、強拆大埔事件、太陽花學運，動輒數十萬人走上街頭。這些社運中出現越來越多年輕面孔，甚至是高中生。
陳建勳、葉俞君都是正在準備考大學的高中生，他們為什麼願意放下念書、玩樂的時間，面對課業、同儕、家庭壓力，卻還是想要站出來參與反課綱運動，甚至不惜衝撞教育部？他們追求的是什麼呢？
街頭教室讓我們啟蒙
建勳與俞君是這樣開始的走上街頭的。
建勳是跳級生，國小就用完成徒步、單車環島，關心自己成長的土地。父母從小培養他大量閱讀的習慣，也因高中參加辯論社團，讓他接觸更多不同的族群及議題，激發想要關心社會的意識；俞君在大埔事件中，透過新聞畫面看見家中遭強制拆除的張藥房，妻子在丈夫自殺後流下的眼淚，她希望人民能夠團結，即使她只是高中生，都想阻止類似的悲劇發生。
面對切身相關的課綱微調議題，建勳與俞君認為高中生不該只專注課業，他們不要窩在教室裡，接收所有課堂教材，而是選擇站出來，了解課綱訂定的過程，並進一步對抗不合理的程序、爭議的調整內容。街頭教室像他們啟蒙的導師，而唯一的武器是滿腔熱血。
家長的擔憂
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對家有高中生的家長而言，面對孩子上街頭各有不同看法。建勳的家長採取開放態度，只要建勳清楚自己在做些什麼，多半給予支持；俞君的父母都在教育界，父親是校長、母親是老師，女兒上街頭反課綱，葉爸爸認為女兒必須讓自己更有能力，才有辦法反抗體制，他們懷抱擔憂，卻願意支持她的街頭體驗，於是他們約法三章，反課綱運動一結束，俞君就必須將重心放回課業。沒想到，夥伴大林的自殺，對這群反課綱的學生們投下一顆震撼彈，事件又會怎麼發展呢？
掙扎：學業與正義，孰輕孰重？
高中時期是青春燦爛如花的年紀，對社會的認識正在起步，思想及態度都正在萌芽，一切顯得那麼熱血，未來洋溢著希望的火光。一場反課綱運動，在只有書本、戀愛的校園漾起一波漣漪，許多高中生放下課本站上街頭，要轟轟烈烈地高聲爭取他們心中的理想體制，對抗不合理。他們怎麼爭取與自身相關的課綱權益？過程中又會碰到什麼挑戰呢？
反課綱的學生在街頭總是一群人，回到了校園，多半只有一個人。面對無力兼顧的學業、家長的擔憂、同儕的不理解、夥伴的犧牲，一個比一個還沉重的壓力，令他們感到挫折。他們能夠突破難關嗎？神秘嘉賓的到訪，又會帶給他們什麼樣的啟發呢？（文/曾懿晴）
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