「背著書包上學去」是台灣多數人共同的成長記憶，但是，自從1998年台北市開始試辦在家自學後，17年來，全台申請在家自學的中小學生人數，成長了將近386倍。11歲的奕辰和8歲的佩昕，便是從小在家自學的一對兄妹。到底在家自學是在學些什麼？奕辰和佩昕的父母，又為什麼會選擇讓孩子們自學呢？
孩子在家自學，媽媽率先學習
所謂自學，就是自己在家學習，不到學校接受正規教育。不過自學的方式百百種，奕辰和佩昕就屬於不完全脫離學校的類型。他們除了每天會到學校吃午餐，還選擇2~3堂自己有興趣或學校資源比較豐富的課程去上，例如自然課、美術課、排球隊等，其他大部分時間則是由媽媽美玲在家教導。
美玲和昇峰兩夫妻會選擇自學，主要是希望有更多親子相處時間，充分了解孩子的性向和需求。但要自己在家教小孩，非教育背景出身的美玲，首先面臨的困擾就是該怎麼教？會不會教的比學校還差？為了解決這個問題，美玲費心找來一套國英數教材，自己全部研讀過一遍後，才開始帶著奕辰和佩昕學習。
此外，她也到處參加生態導覽、圖書館志工、劇團等課程，參與後若覺得有學習價值，就拉著兒女和老公一起加入，只為了讓孩子的自學生活比學校更豐富。
內斂寡言的爸爸，曾是被台灣教育放棄的孩子
爸爸昇峰在家裡扮演的角色，就是全力支持美玲對孩子的教導，同時一肩扛起經濟重擔。事實上，傳統的學校教育對昇峰來說，曾有過一段不快樂的回憶。
昇峰國小六年級時，經歷一場很嚴重的車禍，足足昏迷25天，才從鬼門關被救回來。沒想到回到學校後，因為小腦受傷導致字寫不好，老師竟冷嘲熱諷，說他是在「 |
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鬼畫符」。原本功課很好的他，瞬間成為被學校教育放棄的孩子。挫敗和自卑的情緒，讓昇峰從原本的活潑外向，轉變為沉默寡言。這樣的個性再加上昇峰對生活細節的要求，和孩子相處時，難免會顯得比較嚴厲。其實很希望自己跟孩子關係像朋友的昇峰，該怎麼跨出第一步？有大半時間都在陪伴孩子的美玲，又會如何幫助老公呢？
嚴格執行紀律，無可避免親子衝突
對美玲來說，選擇「在家自學」，並不代表在學習上可以自由放任。她嚴格執行兩個孩子的學習紀律，規定每天必須完成固定的功課進度，只有星期天可以休息。不過，小孩子難免貪玩，常常三催四請才願意乖乖寫功課，這時候親子衝突就難以避免，甚至要動用到處罰。經常幫忙照顧奕辰和佩昕的公婆，看了總會覺得不捨，擔心孫子課業壓力比去上學還要重。對於公婆的擔憂，美玲的想法如何？昇峰又會如何面對？身兼母親和老師，美玲和孩子之間的親子關係，會不會因此
劍拔弩張呢？
自學最讓人擔心的是人際關係？
當然，講到自學，許多人最在意的並非知識的學習，而是團體生活和人際關係的缺乏。奕辰和佩昕雖然沒有完全放棄學校生活，但常常要突如其來走入教室、或是要以較少的相處打入同學生活圈，心理上還是需要一點調適。奕辰就曾經因為和同學作息不同而被笑，不太敢上學。遇到這樣的問題，美玲會如何處理？奕辰和佩昕在學校裡，又是如何發展自己的人際關係？
「在家自學」是一種教育方式的選擇，好或不好事實上因人而異，難以定論。做為在家自學的孩子，奕辰和佩昕的想法如何？喜歡或是不喜歡自己的生活？神秘嘉賓又會給這兩個孩子什麼學習上的建議呢？（文/賴彥如）
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