| 【國小版】 |
| 教案主題 | 說明 | 教案影片 |
| 【童話轉一下】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片瞭解發現自己的優勢，不受傳統社會對性別職業的刻板印象，這一連串的歷程是需要面對挫折與解決問題，才能實現夢想、展現自己的才能。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 性平2-3-9瞭解人人都享有人身自主權、教育權、工作權、財產權等權益，不受性別的限制。 |
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| 【十年後的我】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 藉由陳漢典年輕成功的典範影片，期望學生運用象徵模仿，從中學習年輕典範的特質和性格，反思納入自身的生涯發展。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 【生涯發展教育】 3-3-3發展生涯規劃的能力 。 【社會】 5-1-1覺察自己可以決定自我的發展。 |
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| 【這樣就能行】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過學習影片中主角的特質，並努力達成，朝自己的夢想前進。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定做決定。 |
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| 【夢想製造機】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片認識到實現夢想會遇到一些困難，而遇到困境時，應面對並解決，才能讓夢想有實現的機會。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 |
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| 【我的未來不是夢】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片中年輕主角的圓夢故事討論分享、激勵學生夢想行動的執行力，逐步研擬適切的行動目標，自我管理和自我監督，進而達成自我實現的快樂。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 【生涯發展教育】 3-3-3發展生涯規劃的能力。 【綜合活動】 1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 【社會】 5-1-1覺察自己可以決定自我的發展。 |
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| 【不放棄名單】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片以及大家的生活經驗分享，認識到許多事情的成功，是靠著不放棄、繼續努力的精神所完成的。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 |
| 【國小版】 |
| 教案主題 |
| 【童話轉一下】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片瞭解發現自己的優勢，不受傳統社會對性別職業的刻板印象，這一連串的歷程是需要面對挫折與解決問題，才能實現夢想、展現自己的才能。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 性平2-3-9瞭解人人都享有人身自主權、教育權、工作權、財產權等權益，不受性別的限制。 |
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| 【十年後的我】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 藉由陳漢典年輕成功的典範影片，期望學生運用象徵模仿，從中學習年輕典範的特質和性格，反思納入自身的生涯發展。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 【生涯發展教育】 3-3-3發展生涯規劃的能力 。 【社會】 5-1-1覺察自己可以決定自我的發展。 |
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| 【這樣就能行】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過學習影片中主角的特質，並努力達成，朝自己的夢想前進。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定做決定。 |
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| 【夢想製造機】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片認識到實現夢想會遇到一些困難，而遇到困境時，應面對並解決，才能讓夢想有實現的機會。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 |
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| 【我的未來不是夢】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片中年輕主角的圓夢故事討論分享、激勵學生夢想行動的執行力，逐步研擬適切的行動目標，自我管理和自我監督，進而達成自我實現的快樂。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 【生涯發展教育】 3-3-3發展生涯規劃的能力。 【綜合活動】 1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 【社會】 5-1-1覺察自己可以決定自我的發展。 |
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| 【不放棄名單】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片以及大家的生活經驗分享，認識到許多事情的成功，是靠著不放棄、繼續努力的精神所完成的。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 |
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| 【國中版】 |
| 教案主題 | 說明 | 教案影片 |
| 【新創貝後：我的才力證明】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
設計理念： 搭配新創貝後：我的才力證明影片，讓學生分析林大涵先生創業的成功關鍵，理解創業必須面臨的生產者選擇課題及可能面臨到的創業風險，了解當未來目標確立，現在就能不慌不忙不亂地以宏觀遠瞻眼光規劃和經營目前所做的每一件事情。 適用年級：九年級 適用年級： 7-4-4 舉例說明各種生產活動所使用的生產要素。 5-1-1覺察自己有權決定自我的發展。 |
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| 【變一條路】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
設計理念： 搭配變一條路影片，讓學生分析魔術師黃柏翰先生獲得青睞的關鍵，了解成功非偶然，除了內省智慧的人格特質，努力也是很重要的，時代變遷得很快速，提醒學生記得系統持續更新，活到老學到老，透過「終身學習」拒絕被淘汰，不斷追求個人人生目標。 適用年級：七年級 適用年級： 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到人格特質影響。 5-1-1 覺察自己有權決定自我的發展，建立終身學習理念。 |
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| 【讓夢轉動】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
設計理念： 搭配讓夢轉動影片，讓學生分析人與人之間有哪些社會互動，其如何影響成長發展過程，記得見賢思齊焉，見不賢而內自省也，另外知道個人的發展與成長會受到家庭與學校影響，進一步以樂觀態度及積極作為應對職涯選擇所遭遇的挑戰。 適用年級：七年級 適用年級： 5-2-2 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生的互動關係。 5-1-3 舉例說明自己的發展與成長，會受到家庭與學校影響。 |
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| 【翻轉青春】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
設計理念： 搭配翻轉青春影片，讓學生發現自己對於職業的謬誤理解，了解社會刻板價值觀對職涯選擇的影響，並知道自我實現需求滿足的意義與重要性會影響個人的發展與成長，進一步鼓勵學生以樂觀態度及積極作為設定目標並應對所遭遇的挑戰。 適用年級：七年級 適用年級： 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到社會刻板價值觀影響。 5-3-2 瞭解自己有權決定自我的發展，並且可能突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。 |
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| 【我可以再好笑一「典」】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
設計理念： 搭配我可以再好笑一「典」影片，讓學生分析陳漢典先生的演藝路程，了解成功非偶然，除了天生的智慧和人格特質，後天的努力也是很重要的，時代變遷得很快速，提醒學生記得系統持續更新，活到老學到老，透過「終身學習」拒絕被淘汰。 適用年級：七年級 適用年級： 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到人格特質影響。 5-1-1覺察自己有權決定自我的發展。 |
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| 【言不盡則歌】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
設計理念： 搭配言不盡則歌影片，讓學生藉由分析張芯慈小姐的音樂劇作品了解何謂角色衝突，而其以音樂結合戲劇的方式，將真實人生故事改編而成的戲劇渲染觀眾的情緒，是一種於舊有文化注入新元素的新興方式，看見其以獨特創新方式實踐其人生理想。 適用年級：七年級 適用年級： 5-3-4舉例說明影響自己角色扮演的因素。 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發展並具有參與群體發展的權利。 |
| 【國中版】 |
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| 【新創貝後：我的才力證明】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 搭配新創貝後：我的才力證明影片，讓學生分析林大涵先生創業的成功關鍵，理解創業必須面臨的生產者選擇課題及可能面臨到的創業風險，了解當未來目標確立，現在就能不慌不忙不亂地以宏觀遠瞻眼光規劃和經營目前所做的每一件事情。 適用年級：九年級 適用年級： 7-4-4 舉例說明各種生產活動所使用的生產要素。 5-1-1覺察自己有權決定自我的發展。 |
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| 【變一條路】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 搭配變一條路影片，讓學生分析魔術師黃柏翰先生獲得青睞的關鍵，了解成功非偶然，除了內省智慧的人格特質，努力也是很重要的，時代變遷得很快速，提醒學生記得系統持續更新，活到老學到老，透過「終身學習」拒絕被淘汰，不斷追求個人人生目標。 適用年級：七年級 適用年級： 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到人格特質影響。 5-1-1 覺察自己有權決定自我的發展，建立終身學習理念。 |
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| 【讓夢轉動】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 搭配讓夢轉動影片，讓學生分析人與人之間有哪些社會互動，其如何影響成長發展過程，記得見賢思齊焉，見不賢而內自省也，另外知道個人的發展與成長會受到家庭與學校影響，進一步以樂觀態度及積極作為應對職涯選擇所遭遇的挑戰。 適用年級：七年級 適用年級： 5-2-2 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生的互動關係。 5-1-3 舉例說明自己的發展與成長，會受到家庭與學校影響。 |
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| 【翻轉青春】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
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| 設計理念： 搭配翻轉青春影片，讓學生發現自己對於職業的謬誤理解，了解社會刻板價值觀對職涯選擇的影響，並知道自我實現需求滿足的意義與重要性會影響個人的發展與成長，進一步鼓勵學生以樂觀態度及積極作為設定目標並應對所遭遇的挑戰。 適用年級：七年級 適用年級： 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到社會刻板價值觀影響。 5-3-2 瞭解自己有權決定自我的發展，並且可能突破傳統風俗或社會制度的期待與限制。 |
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| 【我可以再好笑一「典」】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 搭配我可以再好笑一「典」影片，讓學生分析陳漢典先生的演藝路程，了解成功非偶然，除了天生的智慧和人格特質，後天的努力也是很重要的，時代變遷得很快速，提醒學生記得系統持續更新，活到老學到老，透過「終身學習」拒絕被淘汰。 適用年級：七年級 適用年級： 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到人格特質影響。 5-1-1覺察自己有權決定自我的發展。 |
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| 【言不盡則歌】 教案下載 >> 學習單下載 >> 無解答學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 搭配言不盡則歌影片，讓學生藉由分析張芯慈小姐的音樂劇作品了解何謂角色衝突，而其以音樂結合戲劇的方式，將真實人生故事改編而成的戲劇渲染觀眾的情緒，是一種於舊有文化注入新元素的新興方式，看見其以獨特創新方式實踐其人生理想。 適用年級：七年級 適用年級： 5-3-4舉例說明影響自己角色扮演的因素。 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發展並具有參與群體發展的權利。 |
| 教案影片 |
| 【國小版】 |
| 教案主題 | 說明 | 教案影片 |
| 【圓我的青春夢】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片了解生命是一場永無止境的學習，為自己設定目標努力追求，達到理想的人生。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯2-2-3 認識不同類型工作內容。 生涯3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 |
|
| 【實現夢想】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片瞭解學習是一連串的歷程、挫折及解決問題後，再繼續前進。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯2-2-3 認識不同類型工作內容。 生涯3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 |
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| 【尋夢計畫~GO!】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片瞭解學習是一連串的歷程、挫折及解決問題後，再繼續前進。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯2-2-3 認識不同類型工作內容。 生涯3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 |
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| 【馬戲團】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片介紹和討論，了解在追尋夢想中遇到挫折如何去面對並解決。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯2-2-3 認識不同類型工作內容。 生涯3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 |
|
| 【編劇我來當】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片與他人的觀察去發覺自己的優勢，進而找到自己的志向。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-1 欣賞並接納他人。 家政4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 |
|
| 【我變我變我變變變】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片了解生命是一場永無止境的學習，為自己設定目標努力追求，達到理想的人生。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 綜合1-3-3 探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 |
| 【國小版】 |
| 教案主題 |
| 【圓我的青春夢】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片了解生命是一場永無止境的學習，為自己設定目標努力追求，達到理想的人生。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯2-2-3 認識不同類型工作內容。 生涯3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 |
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| 【實現夢想】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片瞭解學習是一連串的歷程、挫折及解決問題後，再繼續前進。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯2-2-3 認識不同類型工作內容。 生涯3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 |
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| 【尋夢計畫~GO!】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片瞭解學習是一連串的歷程、挫折及解決問題後，再繼續前進。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯2-2-3 認識不同類型工作內容。 生涯3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 |
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| 教案主題 |
| 【馬戲團】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片介紹和討論，了解在追尋夢想中遇到挫折如何去面對並解決。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯2-2-3 認識不同類型工作內容。 生涯3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 |
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| 【編劇我來當】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片與他人的觀察去發覺自己的優勢，進而找到自己的志向。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 綜合1-3-1 欣賞並接納他人。 家政4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受 |
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| 【我變我變我變變變】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片了解生命是一場永無止境的學習，為自己設定目標努力追求，達到理想的人生。 適用年級：國小五、六年級 能力指標： 生涯3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 綜合1-3-3 探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 |
| 教案影片 |
| 【國中版】 |
| 教案主題 | 說明 | 教案影片 |
| 【The Dreamer】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片引導，讓同學對自己更加了解，除了肯定自己外，也能接納自己的不足，讓學生在人生路上，努力追求自我實現，並培養學生面對、解決挫折。 《普通高級中學99 課程綱要之核心指標》 1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。 4-4-1 肯定自己，尊重他人。 |
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| 【我的竹筷時代】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 透過影片及活動引導，讓學生思考欲成功須培養的處事態度，並讓學生將注意力投注在身邊環境，善用資源，展現創意。 《九年一貫領域能力指標》 1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 4-4-1 覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 |
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| 【夢想の支配者】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 利用片中主角案例，請同學反思自身，依能力及興趣發展潛能，並思考過程中當遇到挫折該如何解決，同時也珍惜每一個曾經給予幫助的貴人。 《九年一貫領域能力指標》 1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。 4-4-1 肯定自己，尊重他人。 |
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| 【DJ日記】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 搭配DJ日記影片，讓學生發現自己對於職業的謬誤理解，了解社會刻板價值觀對職涯選擇的影響，並知道個人的發展與成長會受到家庭與學校影響，進一步以樂觀態度及積極作為應對職涯選擇所遭遇的限制。 《九年一貫領域能力指標》 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到社會刻板價值觀影響 。 5-1-3 舉例說明自己的發展與成長，會受到家庭與學校影響 。 5-3-2 瞭解自己有權決定自我的發展，並且可能突破傳統風俗或社會制度的期待與限制 。 |
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| 【難得女丑】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 搭配難得女丑影片，讓學生分析黃路梓茵Lulu的獲得青睞的關鍵，了解成功非偶然，除了天生的智能和人格特質，後天的努力也是很重要的，時代變遷得很快速，提醒學生記得系統持續更新，活到老學到老，透過「終身學習」拒絕被淘汰。 《九年一貫領域能力指標》 1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 5-1-1 覺察自己有權決定自我的發展，建立終身學習理念。 |
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| 【赤子之心】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
設計理念： 搭配赤子之心影片，讓學生分析人與人之間有哪些社會互動，其如何影響成長發展過程，記得見賢思齊焉，見不賢而內自省也，另外透過分析胡啟志成功的關鍵提醒學生成功是由細微的卓越累積而成，不要忽視任何一個追求完美的機會，藉由「終身學習」不斷學習不斷反省，保持競爭力。 《九年一貫領域能力指標》 5-2-2 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生的互動關係。 5-1-1 覺察自己有權決定自我的發展，建立終身學習理念。 |
| 【國中版】 |
| 教案主題 |
| 【The Dreamer】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 透過影片引導，讓同學對自己更加了解，除了肯定自己外，也能接納自己的不足，讓學生在人生路上，努力追求自我實現，並培養學生面對、解決挫折。 《普通高級中學99 課程綱要之核心指標》 1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。 4-4-1 肯定自己，尊重他人。 |
| 教案影片 |
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| 說明 |
| 設計理念： 透過影片及活動引導，讓學生思考欲成功須培養的處事態度，並讓學生將注意力投注在身邊環境，善用資源，展現創意。 《九年一貫領域能力指標》 1-4-2 透過不同的活動或方式，展現自己的興趣與專長。 4-4-1 覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 |
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| 說明 |
| 設計理念： 利用片中主角案例，請同學反思自身，依能力及興趣發展潛能，並思考過程中當遇到挫折該如何解決，同時也珍惜每一個曾經給予幫助的貴人。 《九年一貫領域能力指標》 1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。 4-4-1 肯定自己，尊重他人。 |
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| 說明 |
| 設計理念： 搭配DJ日記影片，讓學生發現自己對於職業的謬誤理解，了解社會刻板價值觀對職涯選擇的影響，並知道個人的發展與成長會受到家庭與學校影響，進一步以樂觀態度及積極作為應對職涯選擇所遭遇的限制。 《九年一貫領域能力指標》 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到社會刻板價值觀影響 。 5-1-3 舉例說明自己的發展與成長，會受到家庭與學校影響 。 5-3-2 瞭解自己有權決定自我的發展，並且可能突破傳統風俗或社會制度的期待與限制 。 |
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| 【難得女丑】 教案下載 >> 學習單下載 >> |
| 說明 |
| 設計理念： 搭配難得女丑影片，讓學生分析黃路梓茵Lulu的獲得青睞的關鍵，了解成功非偶然，除了天生的智能和人格特質，後天的努力也是很重要的，時代變遷得很快速，提醒學生記得系統持續更新，活到老學到老，透過「終身學習」拒絕被淘汰。 《九年一貫領域能力指標》 1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 5-1-1 覺察自己有權決定自我的發展，建立終身學習理念。 |
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| 設計理念： 搭配赤子之心影片，讓學生分析人與人之間有哪些社會互動，其如何影響成長發展過程，記得見賢思齊焉，見不賢而內自省也，另外透過分析胡啟志成功的關鍵提醒學生成功是由細微的卓越累積而成，不要忽視任何一個追求完美的機會，藉由「終身學習」不斷學習不斷反省，保持競爭力。 《九年一貫領域能力指標》 5-2-2 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生的互動關係。 5-1-1 覺察自己有權決定自我的發展，建立終身學習理念。 |
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