教案主題
說明
教案影片
生活 vs. 石化
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設計理念:透過認識石化工業與生活的關聯,進而找尋適切的減緩石化工業所帶來汙染的方法。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
綜合4-2-1 探討生活中潛藏的危機,並提出減低或避免危險的方法。
垃圾檢量大作戰樣
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設計理念:透過一星期家中垃圾產生的調查,能瞭解一戶人家製造的不可回收的垃圾量,並利用小組討論方式,找到減少垃圾量的方法。

適用年級:中年級

九年一貫領域能力指標:
綜合4-2-1 探討生活中潛藏的危機,並提出減低或避免危險的方法。


浪費vs.健康~
我的絕妙好招身

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設計理念:引導學生從日常生活中的惜物與健康兩者角度去探討影片中對處理菜的想法。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
綜合3-3-3 尊重與關懷不同的族群。
最佳互助王
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設計理念:透過影片與實作,體驗幫助他人與接受他人幫助的愉悅。

適用年級:低年級

九年一貫領域能力指標:
綜合3-1-3 分享參與班級服務的經驗,主動幫助他人。
寵物筆記本
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設計理念:藉由不同面向的討論,讓學生判斷自己對寵物是否具備一定程度的瞭解,進而決定自己是否適合養寵物。

適用年級:中年級

九年一貫領域能力指標:
綜合1-2-4 觀察自然界的生命現象與人的關係。
Yes,I can!
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設計理念:透過影片欣賞與討論,引發學生關懷周遭環境與樂意採取改變的行動,讓生命更美好。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
4-3-1 探討周遭環境或人為的潛藏危機,運用各種資源或策略化解危機。
我願意
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設計理念:透過影片欣賞與討論,引發學生關懷環境與樂意採取行動,讓生命更美好。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
1-2-4觀察自然界的生命現象與人的關係。
4-2-3辨別各種環境保護及改善的活動方式,選擇適合的項目落實於生活中。

幸福一起守
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設計理念:透過影片欣賞與討論,引發學生關懷環境與採取保護環境的策略與行動。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
4-3-3覺察環境的改變與破壞可能帶來的危險,並珍惜生態環境與資源。

守護家園~
社區營造大作戰

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設計理念:為了擁有美好的生活環境,讓家園永續生存,有一群人,總是默默為自已的社區付出,用生命守護。本活動設計將帶領學生對於所居住的社區進行了解,並探討幫助社區更加美好的具體策略,共同完成社區營造計畫,守護自己的家園。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
環1-3-1 能藉由觀察與體驗自然,以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
環3-3-2 能主動親近並關懷學校與社區的環境,並透過對於相關環境議題的瞭解,體會環境權的重要。
環5-3-2 執行日常生活中進行對環境友善的行動。
自6-3-2-3 面對問題時,能做多方思考,提出解決方法。


急急如律令:
無生末日速速離

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設計理念:科技日新月異、工商業快速發達,人類生活越來越便利的結果,卻對維繫生存的環境造成了不小傷害。如何挽救我們的家園,遠離無生末日,你我責無旁貸!透過本活動設計,帶領學生思考人類因破壞生態所造成的生存危機,並探討如何拯救地球的策略與行動,才能避免自食惡果,遠離無生末日,回歸原本美好的生活環境!

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
環2-3-1 瞭解基本的生態原則,以及人類與自然和諧共生的關係。
環2-3-3 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響,並瞭解相關的解決對策。
環3-3-1 關切人類行為對環境的衝擊,進而建立環境友善的生活與消費觀念。
環4-3-3 能對環境議題相關報導提出評論,並爭取認同與支持。
自6-3-2-3 面對問題時,能做多方思考,提出解決方法。
教案主題
生活 vs. 石化
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說明
設計理念:透過認識石化工業與生活的關聯,進而找尋適切的減緩石化工業所帶來汙染的方法。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
綜合4-2-1 探討生活中潛藏的危機,並提出減低或避免危險的方法。
教案影片

教案主題
垃圾檢量大作戰樣
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說明
設計理念:透過一星期家中垃圾產生的調查,能瞭解一戶人家製造的不可回收的垃圾量,並利用小組討論方式,找到減少垃圾量的方法。

適用年級:中年級

九年一貫領域能力指標:
綜合4-2-1 探討生活中潛藏的危機,並提出減低或避免危險的方法。
教案影片



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浪費vs.健康~
我的絕妙好招身

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說明
設計理念:引導學生從日常生活中的惜物與健康兩者角度去探討影片中對處理菜的想法。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
綜合3-3-3 尊重與關懷不同的族群。
教案影片

教案主題
最佳互助王
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說明
設計理念:透過影片與實作,體驗幫助他人與接受他人幫助的愉悅。

適用年級:低年級

九年一貫領域能力指標:
綜合3-1-3 分享參與班級服務的經驗,主動幫助他人。
教案影片

教案主題
寵物筆記本
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說明
設計理念:藉由不同面向的討論,讓學生判斷自己對寵物是否具備一定程度的瞭解,進而決定自己是否適合養寵物。

適用年級:中年級

九年一貫領域能力指標:
綜合1-2-4 觀察自然界的生命現象與人的關係。
教案影片

教案主題
Yes,I can!
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設計理念:透過影片欣賞與討論,引發學生關懷周遭環境與樂意採取改變的行動,讓生命更美好。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
4-3-1 探討周遭環境或人為的潛藏危機,運用各種資源或策略化解危機。
教案影片

教案主題
我願意
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說明
設計理念:透過影片欣賞與討論,引發學生關懷環境與樂意採取行動,讓生命更美好。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
1-2-4觀察自然界的生命現象與人的關係。
4-2-3辨別各種環境保護及改善的活動方式,選擇適合的項目落實於生活中。
教案影片


教案主題
幸福一起守
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設計理念:透過影片欣賞與討論,引發學生關懷環境與採取保護環境的策略與行動。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
4-3-3覺察環境的改變與破壞可能帶來的危險,並珍惜生態環境與資源。
教案影片


教案主題
守護家園~
社區營造大作戰

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設計理念:為了擁有美好的生活環境,讓家園永續生存,有一群人,總是默默為自已的社區付出,用生命守護。本活動設計將帶領學生對於所居住的社區進行了解,並探討幫助社區更加美好的具體策略,共同完成社區營造計畫,守護自己的家園。

適用年級:高年級

九年一貫領域能力指標:
環1-3-1 能藉由觀察與體驗自然,以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
環3-3-2 能主動親近並關懷學校與社區的環境,並透過對於相關環境議題的瞭解,體會環境權的重要。
環5-3-2 執行日常生活中進行對環境友善的行動。
自6-3-2-3 面對問題時,能做多方思考,提出解決方法。
教案影片



教案主題
急急如律令:
無生末日速速離

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說明
設計理念:透過影片與助人的事蹟,瞭解助人的喜悅。

適用年級:國小高年級
教案影片