我看見 希望的曙光

宗仁和雅君一家目前定居台東鹿野，把自家規劃成另類背包客棧，把自身定位成一個身心共學平台。來鹿野前，他們都是社區工作者；宗仁在桃園作的是遊民服務，而雅君在桃園，開了一間精障病友的社區復健中心。就在四年多前，宗仁決定帶著岳父岳母、兩個女兒以及四位精障病友，從桃園遷居台東。

遷居的起因，是因為這對夫妻，發現在鹿野，有位精舍師父，竟然能用經絡調理和自然農耕，幫助一些精障者，即便不服藥，也能不發病；而且還幫助毒癮者，成功戒除毒癮。這對長年從事精障社工的雅君來說，無異是看到希望的曙光。

因為宗仁跟雅君在長期的社工歲月中，都看到自己的服務對象，幾乎沒人能脫離遊民身分和精障狀態。而且，他們一向以來接收的主流醫學，都告訴他們，許多精神疾病只能依靠藥物來遏止發病，但精神疾病是不能治癒的，可是他們也都看到服用藥物，會帶來的嚴重副作用。這因此讓他們自覺到自己活在某種走不出的侷限和循環中。這種感受，對雅君來說特別強烈，她也因此份外渴求跟著那位精舍師父學習療法，雖然一開始宗仁對這套療法，抱持懷疑態度，但後來，也漸漸被幾位病友在精舍的進展，給軟化了！

為了學習這套療法，宗仁想過一些方法，像是每月到鹿野學幾天、找有心的熱血人士去鹿野學，但要不是成效不好、就是根本找不到人。於是就在宗仁面臨工作轉調時，他決定放下工作，搬到鹿野，好好學習這套療法。

我向希望走去，但卻被不安呼喚著

宗仁做下要去鹿野的決定，卻讓雅君開始擔心經濟問題。因為鹿野對他們來說很陌生，想要學習療法，該依靠什麼維生呢?於是，雅君決定周間留在桃園繼續經營精障社區復健中心，周末搭火車到鹿野，跟家人同住。但是，週週長距離的通勤，實在太辛苦；而且一個人在桃園工作的雅君，既想跟家人住在一起，一起實現不用藥來幫助精障患者的心願，但這個心願，只要想到必須放下穩定收入，踏進人生地不熟的異鄉，她就交煎萬分。這樣的心情，也讓當時的雅君常不滿的跟宗仁爭吵。直到一次激烈的爭吵後，她徹底知道不能再用情緒面對問題時，她才做下結束桃園機構、定居鹿野的決定。

這也代表宗仁雅君，進入沒有主管職稱、失去舊有身分、不再歸屬特定組織、沒有機構力量奧援與固定收入的階段。為了在鹿野站起來，他們摸索著能夠繼續前進的方向。於是宗仁加入車隊，載觀光客去鹿野的觀光景點；一家子也投入市集，販賣他們自製的艾草條。而且還將自己的家，打造成另類的背包客棧。

只是生活有時還是會讓雅君惶恐不安，月收入不到她預訂的基本目標時，她就會自我懷疑；一開始要販售艾草條時，她也會因為身分轉換而抗拒、落淚。他們也覺得蠻難跟別人解釋，自己在做什麼；所以，有時不免也懷念起過去那段有同事、有社會地位的日子。脫離過去的工作模式，雖然生活更自由，能好好就近跟精舍師父學習療法，實現他們最初想為精神疾病治療試行新方向的夢想，但收入不穩定帶來的不安全感，卻也成為生活必須面對的最大課題。

用力走，站起來

宗仁雅君一家，不只生活在一起，也有更多機會一起工作。生活跟工作更加靠近，孩子們也能參與、在過程中慢慢成長。像是宗仁開始能早起為孩子做早餐、孩子們總能跟進跟出的當他們的夥伴，他們學習新療法中的經絡調理，不只能助人、還能自己做居家健康養護，梳理照顧孩子跟自己的身心，脫離桃園總在外食、孩子只能去公園或是看電視的狀態。

來到鹿野四年多來，他們認識了更多朋友、也對鹿野更熟悉。雖然收入還是不穩定，但是鹿野也讓他們一家，有更多機會，連結在一起。孩子也有更多機會跟著他們學習分擔家務與家計。對身為爸媽的宗仁雅君來說，跟孩子一起生活、工作，也讓他們有更多空間，可以跟著孩子一起探索、一起重新長大。

孩子出題

雅君、宗仁的大女兒叫知宜，小女兒叫知和，也可以用”兩知”來叫她們。兩知的個性不同，知宜隨遇而安，大辣辣，不愛講人的八卦；知和玻璃心出現的機會，比較多，就算想哭時，也會先看旁邊有沒有人。但知和很會觀察環境的需要，所以常被老師稱讚是得力好幫手，她也因此當了兩次台東的模範兒童，而且面對功課，態度謹慎。個性不同的兩知，喜歡玩的遊戲也不同，知宜喜歡玩射擊遊戲，知和喜歡玩幫娃娃換穿衣服的遊戲。因此，她們也給了爸媽跟自己不同的課題。

真的要在乎分數嗎

知宜在國小，發現射箭這個特別的運動，她說，因為沒看過這麼特別的運動，她小二時，就報名加入射箭隊。為了練射箭，她不只每天下課後都要留下來練習，而且寒、暑假和周末時，也不例外。這樣的投入，看在雅君眼裡，卻很擔心。相較於射箭表現的成績，知宜的評量成績沒有那麼理想。雅君因始很擔心知宜沒辦法照顧好功課，甚至一度想過要知宜放棄射箭，但知宜仍是肯定的跟媽媽說:「我要射箭」。而且也不時會跟知宜分析，學業成績對未來生涯的影響。

雅君的擔心，也讓自己有點矛盾。因為她高三那年，因為抗拒聯考的功利精神，常常請假、不去學校，而且到了7月1號聯考那天，她還直接從考場轉身，跟爸爸說：「我不想參加聯考」。因此，雅君一直以為自己可以不在乎成績。但看到自己面對知宜的擔心，她跟知宜都知道，那是她自我的課題。但就算有自知，她還是不免會想，未來要讓孩子到哪唸國中，才會有比較好的讀書風氣。雅君就是這樣既自覺又無法不擔心的矛盾著。

媽媽要我分床睡

小女兒知和，從出生後到一歲半，是由雅君親餵的，所以跟雅君的依附關係比較緊。她每晚都跟爸媽、姊姊，睡在一起。但她要升小一前的一年，雅君希望她能更獨立點，所以，開始跟她討論，要她跟爸媽分床睡這件事。現在，知和已經升小二了，分床這件事，還是他們一家每晚睡前，在聊的話題。雅君最初希望知和能在升小一時，就分床睡，但討論了一年，這個目標並沒達成。知和升小一後，雅君把分床的目標，訂在知和升小二時。雅君記得最初跟知和聊要分床時，她很抗拒，因為她不懂爸媽為何要把她推開。雖然雅君跟她解釋說，家人間就算沒睡在一起，愛仍舊是不減的，但知和心中的分床日，似乎總是遙遙無期。