跟隨著忍冬花的香氣
七歲的海倫凱勒(Helen Keller，1880〜1968，美國知名視聽雙障作家)
走向通往汲水井的小徑
當水流過海倫凱勒的手
她第一次領悟到..
每件事物 都有匹配的名稱
水 為海倫凱勒開啟了一個新世界

　劉育伶(育伶)、曾宣淯(宣淯)和張正文(正文)，是三個在不同家庭背景下成長的視聽雙障孩子，23歲的育伶是台灣第一個上大學的視聽雙障朋友，18歲的宣淯則擅長音樂，就連才12歲的正文也以旺盛的學習力，努力突破看不到又聽不到的障礙，「樂觀」為他們的人生開啟了一個新世界!

導演：我想知道你對水的感覺是什麼？
育伶：我對水的感覺是漂浮，水會動，所以就是漂浮，還有水很大。
導演：水最大是什麼意思？
育伶：因為水池很大，水最多。
導演：你可以用其他的事物來比喻水嗎？
育伶：我會自己知道水的感覺，就是最大最小的感覺。
導演：怎麼說？
育伶：所以水最大就是很強烈的，最小就是很溫柔啊，我就用感覺（知道）到水在動，身體都漂浮，很好玩，就會很辛苦，所以我就對游泳很快樂!

　育伶很愛游泳，在水中的她身形靈活的像是條魚一樣，讓人完全感覺不到這是一個看不到聽不到的孩子，她有個夢想，就是以後想要當個游泳教練，教很多的小朋友游泳。羅文華教練是育伶的游泳教練，她和育伶的感情既是師生又像一家人，目前在台北啟明學校任教的她，對於教視障孩子游泳並不陌生，但是對於較一個看不到又聽不到，完全不知道要怎麼溝通的孩子，育伶算是第一個，在羅教練眼中，育伶是一個好勝心和毅力一樣強的孩子，為了學好游泳去參加比賽，她可以一整年都泡在游泳池裡練習，甚至憋住一口氣游好長一段，當她游超過別人時就會開心地大笑，但是育伶的心也單純到很直接，因為她每次一遇到人就會問人家「你知道我是誰嗎?我就是那個很會游泳的劉育伶」，讓聽到這些話的教練忍不住開玩笑說「她真的是很自我感覺良好」。

　獨立性很強的育伶，現在會自己搭捷運和高鐵，另外，她也很喜歡交朋友，隨身會帶著一張用注音和點字所做成的溝通卡，好方便自己和別人溝通。在育伶23歲生日這天，育伶的家人特別為育伶準備一個小小的慶生會，雖然口不能言，但是育伶還是開心的發生宛如海豚音的單音調許下她的生日願望，至於這個生日願望是什麼，恐怕只有育伶自己知道了。


媽媽：外面的風怎麼樣？
宣淯：外面下雨了。
媽媽：是下小雨嗎？
宣淯：不是小雨，下大雨。
媽媽：會感覺熱熱的嗎？
宣淯：沒有熱熱是涼涼的。
媽媽：你今天的心情不好嗎？
宣淯：我今天心情好。
媽媽：你今天心情怎麼好？
宣淯：因為昨天很好。

　宣淯除了有視聽障礙外，還有自閉症，原本無法控制情緒的他，在媽媽極有耐心的陪伴教育下，不但變得很愛笑開朗，也開始展現出令人驚訝的音樂才華。陳蔚綺老師是宣淯的鋼琴老師，已經有多年教學經驗的她，第一次看到宣淯時，也忍不住懷疑「這樣看不到又聽不到的孩子要怎麼交他彈鋼琴？」，但是即便心裡懷疑，陳蔚綺老師還是決定給自己和宣淯一個機會，既然看不到又聽不到，那就用〝手把手〞來教，只是要單純靠手指的觸感學會彈琴並不容易，短短一首兩三分鐘的曲子，光是要把一個音符一個拍子的背起來，就至少要學個半年，好不容易把曲子都記住了，還要練習輕重音，還好媽媽總是不厭其煩地陪著宣淯一直練習，幾年下來，現在的宣淯不但會彈鋼琴，還會手風琴，而每次一碰到樂器，宣淯整個人就笑得很開心，即使彈錯了，他也不在意，陽光般的笑容也讓旁邊看到的人都忍不住心情跟著好了起來！
　除了彈鋼琴之外，宣淯最大的興趣就是很喜歡搭電梯，每次一搭電梯，他就笑得特別燦爛，彷彿在他的世界裡只要能搭電梯就沒有任何煩惱!

老師：你今天有看到什麼顏色的玻璃？
正文：我今天有看到黃色的玻璃和紅色的玻璃。
老師：紅色的玻璃感覺起來熱熱的還是冷冷的？
正文：紅色的玻璃感覺起來熱熱的。

　正文來自一個單親家庭，家庭的經濟狀況並不好，媽媽為了賺錢生活，雖然有心卻沒有餘力教育正文，因此教育正文的重任就落到了他目前所就讀的惠明盲校，還好正文是個很聰明的孩子，加上有殘餘的視力和微弱的聽力，因此對於老師所教的東西吸收能力也都很不錯。陳慧璇老師是在惠明盲校裡負責教正文的老師，她對正文很有耐心，也把正文當成家人來看，假日時也會把正文帶回自己家照顧，為了讓正文用觸覺來學習更多的知識，她也是花盡心思，像是為了讓正文了解什麼是「融解」，老師把糖放到水裡融化後，再讓正文把手伸到糖水裡去摸，一個小小的實驗，卻是每個步驟都馬虎不得。

　正文的媽媽是個很堅強的單親媽媽，平常靠著在菜市場賣自己做的粽子，扛起賺錢養家庭的重任，不過因為這幾年她的身體並不好，所以只要一想到自己萬一倒下了，就可能無法繼續照顧正文，也就無法不擔心正文的將來!

　育伶、宣淯和正文，因為他們看不到聽不到的身體障礙，讓他們注定與眾不同，也因此讓他們都周邊人產生了微妙的人際關係。
　　
　這部紀錄片以三個視聽雙障的孩子為拍攝主角，並透過串連父母、學校、老師的照顧與教育，以散文的手法，表達出視聽雙障孩子的內心世界和無限潛能，是一部風格和題材都讓人耳目一新的生命紀錄片。
讓不同生命的參與，成就世界的無限精彩！