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99年度人權影片徵文比賽系列活動實施計畫

壹、緣起:

重視每一個人的基本權利,已是我們社會中很重要的共識;聯合國早於1948年12月10日公佈之「世界人權宣言」」中,就已提出對公民、政治、經濟、社會和文化權等個人基本權利保障的重要,並呼籲學校教育應提倡對權利與自由的尊重,同時將12月10日當天訂為世界人權日,藉以提醒世人對人權的重視,並呼籲學校教育應提倡對權利與自由的尊重,揭開了國際人權的序曲,教育與人權的密切關係,即已得到國際社會的重視。1994年聯合國又通過決議,將1995年至2004年訂為人權教育的十年﹝The Decade of Human Rights Education﹞,以積極推動人權教育,傳播人權宣言的理念,讓每個人都能理解人權的意義,塑造普遍性的人權文化,人權教育因而受到國際社會的普遍重視。

本部為實施人權教育,於89年12月召開「推動學校人權教育」記者會,90年4月成立「教育部人權教育委員會」;配合推動業務進程需要,94年8月將「教育部人權教育委員會」及「公民教育改革小組」整併為「教育部人權教育諮詢小組」,並頒布「教育部人權教育實施方案」及「教育部補助辦理人權教育示範學校計畫作業要點」,結合民間團體資源,陸續推動人權教育相關活動,期將人權希望的種子播灑於學校教育,營造人權保障與尊重的教育環境。

貳、主辦機關:

教育部

參、協辦機關(構):

直轄市政府教育局、縣(市)政府及國立社教機構

肆、承辦機關:

財團法人公共電視文化事業基金會

伍、活動方式:

  • 一、 播放人權影片:自本(99)年9月起,於國內國中以上各級學校網站播出「走一直走」、「正負2度C」,及「擺渡」等探討人權相關
            議題之紀錄片。
  • 二、 辦理人權影展徵文比賽:針對國中以上在學學生進行徵文比賽,分為「國中組」、「高中職組」及「大專組」,自99年10月1日至
             10月31日止受理報名,由承辦機關進行籌組評審小組進行書面審查,並召開初審、複審及決選會議進行評選,最後分別就各組評選
             出前三名及佳作等優良作品給予獎金及獎狀。

陸、其他配合事項

  • 一、 辦理相關研討活動,在教學、活動與教師進修時,落實相關法令之認知、實踐與態度之培養,營造一個有助於人權文化發展的校園
             空間。
  • 二、 運用週會、班會、公民課程及學藝活動播放影片,討論國內外相關國際人權規章議題以及校園內相關人權話題,並請各科適時融入
            教學。
  • 三、 鼓勵學生收看公共電視頻道播放人權相關議題紀錄片,並鼓勵國中以上在學學生踴躍參加人權影片觀後心得徵文比賽活動。
  • 四、 鼓勵各校高中(職)及大專社團配合辦理相關議題系列活動。
  • 五、 各主管教育行政機關於推行人權月及人權週宣導活動期間,應自行訂定獎勵措施。

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人權資訊

世界人權宣言
(The Universal Declaration of Human Rights)
聯合國大會 一九四八年十二月十日 第217A(III)號決議通過並宣佈

下載文件

公民與政治權利國際公約

經濟社會文化權利國際公約

序言

鑒於對人類家庭所有成員的固有尊嚴及其平等的和不移的權利的承認,乃是世界自由、正義與和平的基礎,鑒於對人權的無視和侮蔑己發展為野蠻暴行,這些暴行玷污了人類的良心,而一個人人享有言論和信仰自由並免予恐懼和匱乏的世界的來臨,已被宣佈為普遍人民的最高願望,鑒於為使人類不致迫不得己鋌而走險對暴政和壓迫進行反叛,有必要使人權受法治的保護,鑒於有必要促進各國間友好關係的發展,鑒於各聯合國國家人民已在《聯合國憲章》中重申他們對基本人權、人格尊嚴和價值以及男女平等權利的信念,並決心促成較大自由中的社會進步和生活水平的改善,鑒於各會員國並已誓願同聯合國合作以促進對人權和基本自由的普遍尊重和遵行,鑒於這些權利和自由的普遍了解對于這個誓願的充分實現具有很大的重要性,因此現在,大會,發佈這一《世界人權宣言》,作為所有人民和所有國家努力實現的共同標準,以期每一個人和社會機構經常銘念本宣言,努力通過教誨和教育促進對權利和自由的尊重,並通過國家的和國際的漸進措施,使這些權利和自由在各會員國本身人民及在其管轄下領土的人民中得到普遍和有效的承認和遵行。

主體思想

第一條 :
人人生而自由,在尊嚴和權利上一律平等。他們賦有理性和良心,並應以兄弟關係的精神相對待。

平等原則

第二條 :
人人有直接或通過自由選擇的代表參與治理本國的權利。
人人有平等機會參加本國公務的權利。
人民的意志是政府權力的基礎;這一意志應以定期的和真正的選舉予以表現,而選舉應依據普遍和平等的投票權,並以不記名投票或相當的自由投標程序進行。

公民、政治、權利

第三條 :
人人有權享有生命、自由和人身安全。

第四條 :
任何人不得使為奴隸或奴役;一切形式的奴隸制度和奴隸買賣,均應予以禁止。

第五條 :
任何人不得加以酷刑,或施以殘忍的、不人道的或侮辱性的待遇或刑罰。

第六條 :
人人在任何地方有權被承認在法律前的人格。

第七條 :
法律之前人人平等,並有權享受法律的平等保護,不受任何歧視。
人人有權享受平等保護,以免受違反本宣言的任何歧視行為以及煽動這種歧視的任何行為之害。

第八條 :
任何人不得加以任意逮補、拘禁或放逐。 

第九條 :
人人有權享有生命、自由和人身安全。

第十條 :
人人完全平等地有權由一個獨立而無偏倚的法庭進行公正和公開的審訊,以確定他的權利和義務並判定對他提出的任何刑事指控。

第十一條 :
凡受刑事控制者,有未經獲得辯護上所需的一切保證的公開審判而依法證實有罪以前,有權被視為無罪。
任何人的任何行為或不行為,在其發生時依國家法或國際法均不構成刑事罪者,不得被判為犯有刑事罪。刑罰不得重於犯罪時適用的法律規定。

第十二條 :
任何人的私生活、家庭、住宅和通信不得任意干涉,他的榮譽和名譽不得加以攻擊。人人有權享受法律保護,以免受這種干涉或攻擊。

第十三條 :
人人在各國境內有權自由遷徒和居住。
人人有權離開任何國家,包括其本國在內,並有權返回他的國家。

第十四條 :
人人有權在其他國家尋求和享受庇護以避免迫害。
在真正由於非政治性的罪行或違背聯合國的宗旨和原則的行為而被起訴的情況下,不得援用此種權利。

第十五條 :
人人有權享有國籍。
任何人的國籍不得任意剝奪,亦不得否認其改變國籍的權利。

第十六條 :
成年男女,不受種族、國籍或宗教的任何限制,有權婚嫁和成立家庭。
他們在婚姻方面,在結婚期間和在解除婚約時,應有平等的權利。
只有經男女雙方的自由的和完全的同意,才能締結婚姻。 家庭是天然的和基本的社會單元,並應受社會和國家的保護

第十七條 :
人人得有單獨的財產所有權以及同他人合有的所有權。 任何人的財產不得任意剝奪。

第十八條 :
人人有思想、良心和宗教自由的權利;此項權利包括改變他的宗教或信仰的自由,以及單獨或集體、公開或祕密地以教義、實踐、禮拜和戒律表示他的宗教或信仰的自由。

第十九條 :
人人有權享受主張和發表意見的自由;此項權利包括持有主張而不受干涉的自由,和通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳遞消息和思想的自由。

第二十條 :
人人有權享有和平集會和結社的自由。

任何人不得迫使隸屬於某一團體。

第二一條 :
人人有直接或通過自由選擇的代表參與治理本國的權利。
人人有平等機會參加本國公務的權利。
人民的意志是政府權力的基礎;這一意志應以定期的和真正的選舉予以表現,而選舉應依據普遍和平等的投票權,並以不記名投票或相當的自由投標程序進行。

經濟、社會、文化的權利

第二二條 :
每個人,作為社會的一員,有權享受社會保障,並有權享受他的個人尊嚴和人格的自由發展所必需的經濟、社會和文化方面各種權利的實現,這種實現是通過國家努力和國際合作並依照各國的組織和資源情況。 

第二三條 :
人人有權工作,自由選擇職業、並受公正和合適的工作條件並享受免於失業的保障。
人人有同工同酬的權利,不受任何歧視。
每一個工作的人,有權享受公正和合適的報酬,保證使他本人和家屬有一個符合人的尊嚴的生活條件,必要時並輔以其他方式的社會保障。
人人有為維護其利益而組織和參加工會的權利。

第二四條 :
人人有享受休息和閒暇的權利,包括工作時間有合理限制和定期給薪休假的權利。

第二五條 :
人人有權享受為維持他本人和家屬的健康和福利所需的生活水準,包括食物、衣著、住房、醫療和必要的社會服務;在遭到失業、疾病、殘廢、守寡、衰老或在其他不能控制的情況下喪失謀生能力時,有權享受保障。
母親和兒童有權享受特別照顧和協助。一切兒童,無論婚生或非婚生,都應享受同樣的社會保護。

第二六條 :
人人都有受教育的權利,教育應當免費,至少在初級和基本階段應如此。初級教育應屬義務性質。技術和職業教育應普遍設立。高等教育應根據成績而對一切人平等開放。
教育的目的在於充分發展人的個性並加強對人權和基本自由的尊重。教育應促進各國、各種族或各宗教集團間的了解、容忍和友誼,並應促進聯合國維護和平的各項活動。
父母對其子女所應受的教育的種類,有優先選擇的權利。

第二七條 :
人人有權自由參加社會的文化生活,享受藝術,並分享科學進步及其產生的福利。
人人對由於他所創作的任何科學、文學或美術作品而產生的精神的和物質的利益,有享受保護的權利。

第二八條 :
人人有權有要求一種社會和國際的秩序,在這種秩序中,本宣言所載的權利和自由能獲得充分實現。

第二九條 :
人人對社會負有義務,因為只有在社會中他的個性才可能得到自由和充分的發展。
人人在行使他的權利和自由時,只受法律所確定的限制,確定此種限制的唯一目的在於保證對旁人的權利和自由給予應有的承認和尊重,並在一個民主的社會中適應道德、公共秩序和普遍福利的正當需要。 這些權利和自由的行使,無論在任何情形下均不得違背聯合國的宗旨和原則。

第三十條 :
本宣言的任何條文,不得解釋為默許任何國家、集團或個人有權進行任何旨在破壞本宣言所載的任何權利和自由的活動或行為。

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影片介紹

兒童人權:【走一直走】60分鐘

1993年夏天,樵兒三個月大時,便隨著我們一起派赴法國。回想起年幼又不識外國語的樵兒,在巴黎上美國幼稚園與法國幼稚園的那段往事時,我不盡悲從中來﹔孩子第一天上隔壁幼稚園,我在巴黎自宅窗口守候著,想用V8拍攝樵兒下課在操場玩耍的情形,入鏡的卻是心愛的孩子被人欺負的一幕!我的樵兒,被一個外國小孩一再地推撞挑釁,因而低著頭流著眼淚,獨自走到角落蹲坐.....雖然他不喜歡去上學,但為了不讓我們操心,第二天還是去了....。

第四天,他回到家,大衣背後盡是嘔吐的污漬。他說是班上同學感冒,吐在他身上,而老師竟然沒作任何處置!我心想「我的孩子,不必受洋罪!」第五天,我決定請調回國,反正任期即將屆滿。1997年夏天,我們如願回國,樵兒歡歡喜喜地上了台灣的幼稚園,開心得不得了!

兩年半之後,樵兒小學一年級,讀了三個月,又隨著我們出國,只是這次---是派到非洲布吉納法索!又是個法語國家;經過評估,我們決定讓他讀美國學校。可是,語言的問題又來了,實在很怕再重蹈當年覆轍,我與樵兒兩人每天都努力地讀英文,兩個月後,樵兒不必再上英語加強課,也能與人聊天,參加表演活動,後來甚至成為班上的「拼音王」與「數學王」。另外,他還學會了騎單車、游泳、踢足球、騎馬,並自己製作了一隻大恐龍。

2000年8月,陳水扁總統訪問布吉納法索時,樵兒成了媒體注目的焦點,這也在他的「非洲日記」中,寫下重要的註記。
人生是這麼的奇妙!這孩子在那人人嚮往的花都,感受到他人生第一樁最大的挫折,卻在另一個貧窮落後的國度裡,跨越語言與文化的障礙,成長茁壯。在他離開布國的最後一次生日派對裡,我看到樵兒與美國、義大利、奈及利亞、科麥隆同學肩搭著,竟然一起哼唱著「黃飛鴻」的主題樂﹗

2001年7月(也就是在布國一年半後),我轉調塞內加爾,樵兒跟著轉讀達卡美國學校。每天放學,就跟著父親到達卡海邊釣魚;父子倆曾於二個小時內釣到120多條非洲石斑魚!自誇是「天才小釣手」的樵兒,當然皮膚也曬得快跟當地人旗鼓相當了。

2002年2月,再度回到台灣,這回碰上的是「國語」程度的問題,又是一陣子的密集追趕,現在樵兒又是個快樂的小學童。問他喜歡美國學校還是台灣的學校,他說:「很喜歡台灣的學校,因為有更多好玩的東西,在台灣還可常跟表哥表弟一起玩﹔但也很想回去念美國學校,因為功課不像這裡這麼多......。」

環境生態權:【正負2℃】 60分鐘
台灣恐是首批氣候難民!

由孫大偉、陳文茜監製的紀錄片《±2C》,是第一部記錄台灣氣候變遷的紀錄片。關於製作此片的動機,陳文茜表示,很多氣候相關的紀錄片,如美國前副總統高爾的《不願面對的真相》、法國導演盧貝松的《拯救地球》和英國BBC的紀錄片等,從未將亞洲列入討論範圍,特別未提到台灣。但台灣必須面對的真相是,台灣人口密度過高、土地侵蝕率高等,恐怕是氣候變遷下「全世界的第一批難民」。

因此陳文茜號召籌拍這部屬於台灣氣候變遷的紀錄片,是為了讓台灣民眾面對自己的危機、自己救自己,而且她也要號召認同這部紀錄片的觀眾,一人寫一信到總統府「拯救地球、拯救台灣、拯救孩子」,將台灣氣候安全提升到國家安全的層次,並且進行綠色的大革命。

紀錄片取名《±2C》,源自日前哥本哈根會議的結論,即是未來人類如果要生存,就必須將氣溫控制在攝氏兩度以內。片中模擬台灣未來在全球暖化影響下的可能處境,也分析了台灣的各種「先天不良,後天失調」等問題。陳文茜表示,籌拍此片純粹是為了教育下一代。

《±2C》行動聯盟根據聯合國跨政府氣候小組(IPCC)的報告以及中央研究院的研究結果,分析出不是很樂觀的資訊:當馬爾地夫成為世界上第一批沉沒的島嶼時,東石港、林邊、東港、麥寮也將成水鄉澤國。海平面如果繼續上升,蘭陽平原、台北盆地和高雄市也將淹沒。

生命權:【擺渡】 60分鐘

一場吉普賽遷徙、一趟轉山的朝聖之旅、一條生死交織的聖河......;來自遠方的傳說、流浪的足履,生命在捨棄、遠離、流徙之中,思索著生存的意義。本片以塔羅牌的象徵系統作為網絡,暗喻著人生的奧秘;同時,也藉苦行僧、朝聖者與吉普賽人的映像,傳達出一種「生命之旅」的流浪氛圍:那是一種莊嚴而浪漫、貧苦但歡樂、流動卻平靜、超脫生死卻又擁抱生命......。

我們坐在影片前面,體會片中人奇異的生命經驗、融入他們獨特的生活故事,是為了喚醒我們汲於世俗之後、那種遺忘已久的內在價值。有時候,我們太熟悉這片土地的思維方式了。或許,一些來自遠方的傳說,將會帶給我們一點不同的啟發。

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徵文比賽

99年度人權影片徵文比賽活動辦法

壹、目的:
透過具有人權理念內涵的影片播放,並配合辦理徵文活動,引發大家對人權議題的關懷,以宣導人權理念。

貳、主辦機關:
教育部。

參、承辦單位:
財團法人公共電視文化事業基金會。

肆、參加對象:
國中以上在學學生徵文,分為國中、高中高職組、大專組三組。

伍、影片播映:
1.播出頻道:公共電視第13頻道
2.節目時間:10月9日(六)上午10點~11點 《走一直走》

  • 10月16日(六)上午10點~11點 《正負2度C》
  • 10月23日(六)上午10點~11點 《擺渡》

陸、投稿期間:
自99年10月1日起至99年10月31日止。

柒、投稿方式:(以下三種方式請參賽者選擇其中之一進行投稿即可)
1.郵局寄送:稿件以電腦打字完成之後(勿以手寫方式投稿),請列印兩份裝入信封袋內,寄至『105臺北市松山區光復北路100巷20號
  1樓 人權影片徵文比賽活動小組收』。
2.傳真:稿件可傳真至(02)2578-6418,並請於傳真後來電(02)2578-3232確認收件。
3.電子郵寄:稿件可寄至投稿專用信箱:pub50588@mail.pts.org.tw。

(請投稿人務必於稿件上另註明姓名、就讀學校、系級別、聯絡方式。)

捌、獎勵方式:
1.第一名:每組各取一名,得獎者獎金新台幣一萬元整及獎狀一幀。
2.第二名:每組各取一名,得獎者獎金新台幣六仟元整及獎狀一幀。
3.第三名:每組各取一名,得獎者獎金新台幣四仟元整及獎狀一幀。
4.佳作:每組各取三名,得獎者獎金新台幣一仟伍佰元整。
5.如評選作品未達優良標準者得從缺。
6.各組得獎作品,需提供電子檔案,並由教育部將得獎作品公佈於教育部網站及人權影展專屬網站。

玖、評選辦法
一.評審標準:主題意識50%,創意25%,文章結構25%。
二.評選方式:1.由承辦單位籌組評審小組進行書面審查,並召開初審、複審及決選會議進行評選。

  •  2.初審:由評審小組進行書面審查,召開初審會議就國中組、高中職組、大專組分別評選出三十位優良作品。
  •  3.複審:由評審小組進行書面審查,召開複審會議就國中組、高中職組、大專組分別評選出十位優良作品。
  •  4.決選:由評審小組進行書面審查,召開決選會議就國中組、高中職組、大專組分別評選出三位優良作品。

拾、注意事項:
1.徵文內容以本屆人權影展展出之影片為主。
2.作品限未曾出版、發表或獲獎,並不得抄襲、改編;如有上述情形將取消參選資格。
  如已得獎,則追回已頒發之獎狀、獎金,並公佈姓名。
3.稿件請以A4橫式電腦打字(勿以手寫方式投稿),字型字體請用14號標楷體或是12號新細明體
4.每人至多投稿二件,請自留底稿或備份,應徵作品恕不退還。
5.參賽作品如不符合主辦單位要求水準以上者,該獎項得以從缺。
6.入選作品需無償授權教育部,得予出版、編劇、網路刊登及教學推廣之用。
7.獎金應繳稅款,由得獎者自行負擔。
8.凡參賽者即視同承認本須知各項規定,如有未盡事宜,主承辦機關得隨時公布。

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得獎名單

國中組:報名作品共196件

名次 作品名稱 得獎者 就讀學校
第一名 正負2度C觀後心得 施安安 臺中市立育英國中
第二名 牽手陪他一直走,走出界的盡頭 吳英睿 花蓮市國風國中
第三名 「擺渡」心得報告 黃冠妤 彰化縣精誠中學國中部
佳作 拯救地球,從此刻做起 吳佳穎 臺南縣歸仁國中
佳作 正負2度C觀後感 劉念慈 彰化縣精誠中學國中部
佳作 一條人權路,邁步向前行! 黃奕瑄 臺北縣光仁中學
佳作 等待,那停下腳步的時候 池婕 彰化縣精誠中學國中部

高中職組:報名作品共408件

名次 作品名稱 得獎者 就讀學校
第一名 正負2度C—臺灣人不願面對的真相 陳韻心 臺北市中山女子高級中學
第二名 擺渡觀後感 黃怡庭 慈濟高級中學
第三名 走一直走 觀後心得 曾敏惠 臺中第二高級中學
佳作 我,想說 黃友鉦 國立土庫商工
佳作 擺渡觀後感 錢昱雯 慈濟高級中學
佳作 擺渡觀後感 吳育慈 臺中第二高級中學
佳作 走一直走 讀後心得 吳佳恩 治平高中
佳作 「擺渡」觀後感 吳雅智 雲林縣永年中學高中部

大專組:報名作品共55件

名次 作品名稱 得獎者 就讀學校
第一名 要的不多 張富忠 德霖技術學院
第二名 擺渡影片觀後感 邱錦潔 國立成功大學
第三名 《擺渡》觀後心得 陳令洋 國立東華大學