教學主題 《佳麗村三姊妹》的歌舞演奏深具趣味性，也是音樂教學中很好的範例，我們以她們為範例進行音樂節奏型學習，並且結合同學目前音樂教材的進度，進行練習，鼓勵小組以獨特的方式主動表現。 教學目標 1.能利用生活中的物品體驗節奏感。 2.能正確完成指定的節奏型。 3.能和小組同學共同演奏一段節奏型。 教學內容建議 一、教材準備 1.老師先選取影片中跟演奏有關的片段（《佳麗村三姊妹》DVD 37：45-48：55、52：50-55：25）。 2.老師先準備一些東西，像是報紙、牛奶盒、飲料罐等等。
二、暖身活動 老師預告課程： 1.請學生猜猜看，老師手上這些東西預備要做什麼的？ 2.老師播放影片中的片段做課前說明。 3.請同學回家先收集一至兩種東西，準備在音樂課的節奏教學中使用。
三、節目輔助教學策略 ●觀前重點提示 1.老婆婆跟三姊妹相遇的情形。 2.三姊妹不讓老婆婆摸他們家裡的報紙、冰箱、吸塵器。 3.三姊妹利用報紙、冰箱、吸塵器和一些破銅爛鐵在歌舞廳表演。 ●觀看時輔助提醒 1.看三姊妹她們表現節奏的方式。 2.三姊妹在歌舞廳演奏時，她們之間是怎麼互相搭配演出。 3.請仔細聆聽歌舞廳演奏時的節奏型，老師提醒一到兩小節。 ●觀後學習互動 1.老師搭配課本目前學習進度，請學生試著選擇樂器敲打出節奏型來。 2.老師帶著同學一起敲打節奏型。 3.請同學四人為一小組，自創互相搭配方式練習，老師隨堂指導。
四、任務設計 採自願方式，讓小組以獨創方式表演。
五、評量指標 1.能利用生活中的東西，進行節奏敲打。 2.能正確完成指定的節奏型。 3.能和小組同學共同完成一段節奏型。
六、延伸活動 �請同學找出教過的一首歌曲，利用小組方式呈現獨特表演
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