這次聽聽看在來到港澳之前，早就耳聞在香港中文大學中有一個手語及聾人研究中心，而且聽說他們目前正在針對學前和小學的聾生和聽人學生進行一項手語雙語共融的教育計畫，大家不要誤會，這裡所說的雙語指的可不是英語和中文喔，而是手語和口語，根據該研究中心的人員表示，過去香港對手語的研究幾乎沒有，就連聾人學校的課程中也不重視手語教學，主要只以讀唇訓練為主，因此手語及聾人研究中心的成立，不僅在國際上被視為是亞太地區手語語言學研究的樞紐，同時也代表著香港對手語和聾人培訓的需求與受到重視，至於中心所進行的手語雙語共融教育計畫則是香港首次探討手語在融合教學中的作用，於是在好奇心的驅使下，我們決定前往一探究竟。

　　這天，我們外景小組來到了位於香港牛頭角的平安福音堂幼稚園，該幼稚園從2006年底便開始與手語及聾人研究中心合作，在一個大班中加入了6至8名聽障兒童，與一般的健聽兒童來進行共融學習，對幼稚園的老師和學生來說，這次的雙語教學是個全新的挑戰，因為他們必須捨棄過去的教學習慣，現在在這個班級的所有學生，不分聾、聽，除了日常口語練習外，更需學習手語，而這天我們到達的時候，兩位老師們(一位聾人一位聽人)正在教小朋友們如何使用手語來表達喜怒哀樂的情緒，讓我們感到驚訝的是，這裡的聽人孩子對於手語的學習興趣和能力並不亞於聽障孩子，甚至因為透過這樣的手語學習，也讓這裡的聽障和聽人小朋友，因此都變成了好朋友。

　　手語好？還是口語好？一直是相當受到國內聽障朋友和家長們關注的議題，但是這次的港澳之行，卻提供我們從另一個思考的角度，或許手語和口語的關係，並不一定是個「是非題」，其實這兩種語言，也可以共融在一起，香港的這項「手語雙語共融」的教育模式，真的是相當值得台灣來參考的。

　　

　　有人說過，想知道一個國家或地區是否文明，有一個很重要的指標，就是看它對身心障礙者的社會福利做的好不好？因此這次我們除了看到港澳聽障教育的另一種思考模式之外，我們也不忘關心了解一下當地的聽障福利情形。我們發現在港澳地區的聽障服務，自助組織及NGO可以說是擔當著一個非常重要的角色，而和台灣最大的不同是，在港澳的聽障福利團體，其主要經費來源，竟然有高達七成以上是來自於政府的補助，以澳門聾人協會來說，目前協會一年約需三百五十萬的澳幣，約折合台幣一千四百萬左右，才能維持服務以及中心的運作，而其中有二百多萬元澳幣的經費是由澳門政府撥款來補助，這和台灣聽障福利團體大部分財源要自食其力來比較，真的是很讓人羨慕！

　　想知道香港聾福會和澳門聾人協會對聽障朋友提供哪些多元化的服務內容嗎?在十二月份∼一月份的港澳聽障專題報導系列中，不一樣的聽障文化體驗、更精彩的港澳之行，即將呈現給大家！